Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 1
Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Modalidad: Aula
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Secuencia Didáctica: Construimos vínculos afectivos a través de lenguajes verbales y no verbales
Problema a atender: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género

Propósito o PDA
Que las niñas y los niños construyan vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Secuencia Didáctica

Bienvenida e Inicio (10 minutos)
• El grupo se reúne en círculo sobre tapetes o colchonetas, sentados al nivel de las y los niños.
• Se realiza una breve bienvenida en la que todas y todos son nombrados por igual (por su nombre), reforzando mensajes de igualdad y pertenencia.
• La educadora comenta que hoy descubrirán muchas formas de decir cómo nos sentimos, usando palabras, gestos, sonidos y movimientos.
• Se muestra una caja decorada denominada “La caja de las emociones”. Explicar que dentro hay diferentes objetos y tarjetas con imágenes de caritas (feliz, triste, enojado, sorprendido, etc.), enfatizando que todas las emociones son válidas tanto en niñas como en niños.

Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1: Descubro cómo me siento
• Cada niña y niño sacará, por turno, un objeto o tarjeta de la caja (inclusión: respetar diferentes ritmos, ofrecer apoyo físico o visual si alguien lo requiere).
• La educadora modela cómo expresar la emoción del objeto:
— Si la tarjeta es de “felicidad”, sonríe y dice “Estoy feliz”, mostrando gestos y tono de voz.