Escritura de nombres en la lengua materna.
Jezabel Martinez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase
Sesión 1 de 1: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 1º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema transversal: Lectoescritura
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen y escriban nombres cortos y largos, descubran nombres que empiezan o terminan con la misma letra, reconozcan sus iniciales y el diminutivo de su nombre, promoviendo la diversidad y la apropiación cultural de la lengua materna.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
Sensibilización e Inclusión:
Comenzar la clase platicando sobre la importancia y riqueza de los nombres en diferentes culturas y lenguas maternas de la comunidad. Preguntar:- ¿Por qué creen que todos tenemos un nombre?
- ¿Alguien conoce el significado de su nombre o de algún familiar?
Dar oportunidad a niños y niñas de distintos orígenes lingüísticos (español, lenguas originarias) de compartir sus nombres o cómo se dicen en su lengua.
Presentación del Proyecto Comunitario:
Explicar que realizarán un mural comunitario con los nombres de todos los estudiantes, para celebrar la diversidad de la escuela y sus familias. Enfatizar la importancia de respetar y valorar todos los nombres.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración de los Nombres (Interdisciplinaridad y Lectoescritura):
- Entregar a cada estudiante una tarjeta de papel y colores.
- Pida que escriban su nombre (apoyando a quienes lo requieran; el docente y compañ