"Así me comunico en mi comunidad"**

MARÍA OSORIO
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 4


Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, apropiación de las culturas, lectoescritura
Propósito del Proyecto Comunitario:
Fortalecer la manera en que las niñas y los niños se comunican en su contexto comunitario, valorando los diferentes lenguajes (oral, corporal, gráfico, señas, sonidos e imágenes), y propiciando la apropiación de la cultura propia a través de actividades que favorecen el interés por la lectura y la escritura.



SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1: "Así me comunico en mi comunidad"


1. Actividad de inicio (10 minutos): “¿Cómo me expreso en mi comunidad?”



  • Reunir a los niños y niñas en círculo.

  • Dar la bienvenida de forma afectuosa, saludando según los usos de la comunidad (palabra, apretón de manos, abrazo, seña local, etc.) fomentando el respeto y la inclusión de todos/as.

  • Preguntar:

    • ¿Cómo saludas a tu familia y amigos cuando llegas a algún lugar?

    • ¿Tienes alguna forma especial de saludar en tu casa o en tu comunidad?

    • ¿Conoces palabras, gestos o señas que usen en casa para expresar cariño o necesidad?



  • Escuchar con atención y validar todas las formas de expresión (palabras en lengua indígena, señas, gestos, sonidos, etc.), resaltando la diversidad de formas de comunicación.


2. Desarrollo (25 minutos): "El mural de mis palabras y gestos"



  • Presentar imágenes, fotografías y objetos represent