Procesos técnicos.

LETICIA ISABEL LIZARRAGA
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Procesos Técnicos (Sesión 1 de 2)
Asignatura: Tecnología
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Procesos técnicos: sistemas artesanales, industriales y automatizados
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad con el eje de "Valores" (ética, responsabilidad, respeto), Aprendizaje Servicio




Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.




Metodología: Aprendizaje Servicio


Los alumnos aprenderán a través de la investigación y reflexión sobre los procesos técnicos y después propondrán acciones concretas para promover el cuidado, el respeto y la mejora de su entorno social, vinculando lo aprendido a un servicio en su comunidad escolar o local.




Sesión 1 de 2




Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de activación y sensibilización:



  1. Bienvenida y encuadre inclusivo



    • Saludo cálido y breve repaso de normas de respeto y participación (enfatizando la inclusión y el respeto por todas las opiniones).

    • Presentación del propósito de la sesión y conexión con la vida cotidiana: ¿Qué objetos usamos diariamente y cómo se producen?

    • Planteamiento del problema interdisciplinario: "¿Cómo influyen los valores en la forma en que producimos y consumimos los objetos tecnológicos?"



  2. Dinámica rápida – Lluvia de ideas:



    • En equipos diversos (mixtos en habilidades y experiencias), los alumnos escriben en tarjetas ejemplos de