La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 (de 2)
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Eje temático: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Eje interdisciplinario: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Elabora fichas informativas en inglés, sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Ambiente Estético y Motivacional

• El aula estará ambientada con imágenes de arte, vestimenta y elementos visuales representativos de diversos pueblos de habla inglesa (ej. Reino Unido, Jamaica, Sudáfrica, Australia).


• Se proyectará un breve collage audiovisual con música, baile y frases escritas de estos países, promoviendo la observación y la sensibilidad estética.

Activación de conocimientos previos y diálogo situacional

• Se preguntará a los estudiantes:
  
  
  • ¿Qué saben o han visto sobre países donde se habla inglés (más allá de Estados Unidos)?
  
  
  • ¿Qué diferencias notan en el arte, vestimenta o comida de estas culturas?
  
  
  
  


• Se fomentará una breve lluvia de ideas, escribiendo palabras clave en el pizarrón (ej. "tea", "reggae", "kilt", "Thanksgiving", "English breakfast").

Propósito y meta de la clase

• Se explicará que en esta clase comenzarán a investigar y crear fichas informativas pequeñas, en inglés, que resalten aspectos culturales y artísticos de estos pueblos, usando habilidades de lectura y escritura.