Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Español 2º de Secundaria – Sesión 1 de 2
Contenido: Textos literarios escritos en español o traducidos
Duración: 50 minutos
Proyecto comunitario interdisciplinar: Reflexionemos sobre las adicciones a través de la literatura
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Organización inclusiva: Los estudiantes ingresan al salón y se les invita a formar un círculo, asegurando que todos y todas puedan participar (considerar necesidades de movilidad o apoyos visuales, si es necesario).


• Dinámica de activación: Pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez han leído una historia donde un personaje enfrenta un problema difícil? ¿Cómo creen que la literatura puede ayudarnos a reflexionar sobre temas importantes, como las adicciones?”


• Presentación del proyecto comunitario: Se explica que durante dos sesiones explorarán textos literarios de su elección, analizándolos para expresar opiniones y compartirlas en su comunidad escolar, conectando lo leído con la reflexión sobre las adicciones.


• Propósito explícito: Se comunica el objetivo de la sesión, promoviendo la participación de todo el grupo y valorando cada perspectiva.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Selección de textos literarios (5 minutos):
   
   
   • Se muestra una selección diversa de textos literarios (cuentos, poemas, fragmentos de novelas), escritos en español o traducidos, que abordan problemáticas personales o sociales, incluyendo historias sobre adicciones o sus efectos.