Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

luis alarcon
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Química
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar el interés, activar conocimientos previos y contextualizar el aprendizaje.



  1. Saludo y conexión con la vida diaria: El docente inicia con una pregunta detonadora:
    ¿Alguna vez has visto un clavo oxidado o cocinado un huevo? ¿Te has preguntado qué ocurre en estos procesos?

  2. Discusión breve: Los estudiantes comparten ejemplos de cambios que han observado en casa, la cocina o el ambiente (como combustión, oxidación, digestión, etc.).

  3. Presentación del desafío: El docente expone el reto:
    Hoy vamos a investigar cómo reconocer reacciones químicas a partir de lo que observamos y cómo pueden impactar al ambiente y nuestra salud si no se manejan adecuadamente.

  4. Relación interdisciplinar: El docente introduce brevemente el tema del cuidado del ambiente, relacionándolo con la importancia de comprender reacciones químicas como la contaminación, el reciclaje y la reducción de desechos.



**FASE 2: DESARRO