Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Hector garcia
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque Interdisciplinar: Alimentación
Enfoque: Vida saludable
Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Bienvenida activa: El docente saluda y hace una breve dinámica de estiramiento, comentando la importancia del cuerpo y la salud.

  2. Pregunta detonadora: “¿Cómo crees que las herramientas y máquinas han ayudado a las personas a alimentar mejor a sus familias y comunidades a lo largo de la historia?”

  3. Contextualización: El profesor explica que hoy explorarán cómo los humanos han usado herramientas, máquinas e instrumentos para alimentar a las sociedades, y lo ligarán con el cuidado de la salud.

  4. Presentación del proyecto de Aprendizaje Servicio: Se explica que, en estas sesiones, diseñarán una propuesta para ayudar a su escuela o comunidad a alimentarse mejor usando herramientas o utensilios sencillos.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividades:



  1. Exploración guiada y diálogo grupal (10 minutos):

    • El profesor muestra imágenes de diversas herramientas (cuchillos, molinos manuales, sartenes, licuadoras,