La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Unidad: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque: Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Educación socioemocional y alimentación saludable
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

Problema a resolver:
En nuestra comunidad hay muchas personas y familias diferentes. Cada quien tiene su manera de ser, de comer, de sentir y de vivir. ¿Cómo podemos convivir y cuidarnos todos, compartiendo lo que nos gusta y cuidando nuestra salud?

1. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (5 minutos)

Dinámica inicial:

• Se reúne al grupo en círculo y se les muestra una caja llena de muñecos o figuras diversas (diferentes colores de piel, tamaños, accesorios, familias con distintas conformaciones).


• Se pregunta:
  
  
  • “¿Todos los muñecos son iguales? ¿Qué diferencias ven?”
  
  
  • “¿Cómo son sus familias? ¿Son iguales o diferentes a las de sus amigos?”
  
  
  
  

Propósito:
Detectar ideas previas sobre diversidad y familia.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (5 minutos)

Presentación del problema:
Mediante una breve historia contada con títeres:

• “Hoy, nuestros amigos los títeres nos cuentan que en su escuela hay muchas familias diferentes. Cada una tiene costumbres distintas y maneras de alimentarse. A veces, a algunos niños les da pena contar lo que les gusta comer o cómo es su