Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Prevención de adicciones (interdisciplinar)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión

• El docente saluda y organiza al grupo en equipos heterogéneos, fomentando la participación de todos (incluyendo a estudiantes con necesidades educativas especiales).


• Presenta una imagen grande y clara de un mapa antiguo de México (saberes ancestrales), y pregunta:
  ¿Cómo crees que ubicaban el espacio las culturas prehispánicas? ¿Por qué crees que era importante saber ubicarse en su entorno?


• Se invita a estudiantes a compartir experiencias sobre cómo se orientan actualmente (por ejemplo, uso de mapas digitales o relatos familiares).


• Vinculación con la problemática:
  “A lo largo de la historia, saber ubicarse en el entorno ha sido clave para tomar buenas decisiones y evitar peligros. Hoy, otro tipo de peligros, como las adicciones, pueden evitarse si aprendemos a analizar nuestro entorno y tomar decisiones informadas. ¿Creen que saber ubicarse geográficamente puede ayudarnos a identificar riesgos en nuestro entorno?”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Presentación del problema (ABP interdisciplinar)

• El docente plantea el siguiente reto:
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