Comprensión y producción de resúmenes.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 4: Comprensión y Producción de Resúmenes
Nivel: Educación Primaria, 3º grado (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar: Rezago educativo

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los estudiantes determinarán cuál consideran que es la información más relevante del texto por resumir, en función de sus propósitos, y la registrarán con sus propias palabras.

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)
• Saludo y bienvenida cálida, reconociendo la diversidad del grupo (incluyendo a estudiantes con necesidades educativas especiales, diferentes estilos y ritmos de aprendizaje).
• Breve charla sobre lo que es un resumen. Se pregunta:

• ¿Alguna vez han contado una historia en pocas palabras a un amigo o familiar?


• ¿Por qué creen que es importante saber resumir textos?
  • Se explica que aprenderán a identificar las ideas más importantes de un texto, lo cual ayuda a no quedarse atrás en la escuela (vinculación con el tema de rezago educativo).
  • Presentación del Proyecto Comunitario: “Crearemos un mural de resúmenes para ayudar a los compañeros y compañeras de la escuela que quieran aprender a resumir y así apoyar a quienes tengan dificultades para entender textos.”

2. Desarrollo (25 minutos)
• Actividad guiada:

• Se reparte un texto breve (adecuado a su edad y variado en formato: impreso grande, con pictogramas o audio para atender diversidad).


• Lectura colectiva en voz alta.


• Los alumnos identifican, en equipo, qué partes del texto les parecen más importantes. Se les pide que expliquen por qué eligen esas parte