Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
francisco miranda- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Química
Grado: 3º de Secundaria (12-15 años)
Tiempo: 50 minutos
Contenido central: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconocer los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad (atención al problema de ausentismo escolar)
Fase 1: INICIO (10 minutos)
- Recepción activa: El docente da la bienvenida cálida, hace énfasis en la importancia de la asistencia escolar para el desarrollo de habilidades y la convivencia.
- Pregunta Generadora: ¿Alguna vez te has preguntado de dónde sacamos los medicamentos, la ropa, o cómo se construyeron las primeras casas? ¿Sabías que muchos avances científicos y tecnológicos nacieron de necesidades humanas urgentes?
- Dinámica breve: Lluvia de ideas rápida en equipos (3-4 integrantes): ¿Qué avances crees que han ayudado más a la humanidad y por qué? (Ejemplo: medicina, alimentos, vivienda, etc.)
- Propósito explícito: Explicar que durante dos sesiones indagarán sobre cómo distintas culturas —en México y el mundo— han aportado soluciones a necesidades humanas a través de la ciencia y la tecnología, fomentando la asistencia y colaboración.
**Fase 2: DESARROLLO (30 minut