Medición de longitud, la masa y capacidad

KARINA DE
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sopesa objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprueba su estimación con el apoyo de una balanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/1 DE CLASE
Asignatura: Matemáticas y Artes Integradas
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Integración de artes, atención al rezago educativo, pensamiento crítico y experiencias estéticas.



APRENDIZAJES ESPERADOS (PDA)



  • Sopesa objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa.

  • Compara su estimación con el apoyo de una balanza.

  • Desarrolla pensamiento crítico al argumentar sus estimaciones.

  • Expresa la experiencia de medición mediante el arte.



PROBLEMA A ATENDER EN LA SESIÓN


El rezago educativo:
Se detecta que algunos alumnos enfrentan dificultades para comprender la medición, estimación y comparación de objetos. Se busca que todos tengan acceso igualitario a materiales y experiencias de aprendizaje, promoviendo la participación activa y la inclusión.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos)


Ambientación artística:
El docente presenta una pequeña “galería sensorial” compuesta por objetos de diferentes formas, tamaños y colores (piedras, frutas, cajas, botellas con agua, etc.). Los alumnos entran en contacto visual y táctil con los objetos, mientras escuchan música instrumental suave.


Preguntas generadoras (pensamiento crítico):



  • ¿Cuál de estos objetos crees que es más pesado?

  • ¿Por qué piensas eso?

  • ¿Podríamos estar equivocados? ¿Cómo podríamos comprobarlo?


Ajuste al rezago educativo:
Los niños con dificultades serán agrupados heterogéneamente para recibir apoyo de sus compañeros más avanzados. E