Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º
Edad aproximada: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Objetivo didáctico (PDA): Investiga figuras relacionadas con círculos y propiedades de los círculos

Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Prevención de la violencia
Metodología: Aprendizaje por indagación (Inquiry-based Learning)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación

• Recibe al grupo fomentando un entorno de respeto, igualdad y participación segura para todos y todas.


• Realiza una breve dinámica de integración: pide a cada estudiante que diga una palabra que relacione con el círculo (familia, amistad, unión, etc.). Esto sirve para conectar la figura geométrica con la convivencia y el respeto, iniciando la reflexión sobre la violencia y su prevención.

2. Planteamiento del problema

• Presenta una imagen de diversos objetos cotidianos: una rueda, un balón, una moneda y una mesa redonda.


• Pregunta: ¿En qué se parecen y en qué se diferencian estos objetos?


• Guía a que identifiquen la forma circular o esférica, motivando su curiosidad.


• Expón el objetivo del día: “Hoy vamos a descubrir qué tienen en común estas figuras y cómo se relacionan con nuestra vida diaria y con el buen trato, evitando la violencia en nuestro entorno.”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Investigación guiada en equipos (15 minutos)

• Divide al grupo en equipos mixtos, procurando equidad de género e inclusión de todos los estudiantes.


• Asigna el siguiente reto: "Investiguen y dibujen en su cuaderno lo siguiente: