La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Materia: Inglés
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Rango de edad: 12 a 15 años
Contenido: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Trabajo en equipo
Enfoques: Inclusión y interculturalidad crítica
Sesión: 1 de 2

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes respecto a la diversidad cultural de los pueblos de habla inglesa y promover un ambiente incluyente.

Estrategia didáctica:

• Saludo y bienvenida, asegurando que todos los estudiantes se sientan valorados y escuchados.


• Reto inclusivo: Breve dinámica “¿Quién soy yo?” donde cada estudiante dice su nombre y menciona una costumbre o tradición de su familia, fomentando la reflexión sobre identidad y diversidad.


• Preguntas guiadas:
  
  
  • ¿Por qué es importante conocer otras culturas?
  
  
  • ¿Qué sabes sobre los pueblos de habla inglesa?
  
  
  • ¿Cómo podemos aprender de las diferencias y similitudes entre culturas?
  
  
  
  


• Presentación del objetivo y breve explicación del proyecto comunitario:
  “Vamos a crear una propuesta para promover la comunicación intercultural entre nuestra comunidad y alguna comunidad de habla inglesa, valorando nuestras diferencias y similitudes.”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Que los estudiantes identifiquen y analicen rasgos culturales de pueblos de habla inglesa, reflexiona