Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4

Grado: 5º de Primaria
Edad de los estudiantes: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 4
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Discriminación

Propósito de la sesión (PDA):
Que los estudiantes reflexionen acerca de los impactos de las migraciones en la identidad y pertenencia de las personas, así como los prejuicios y la discriminación que pueden generar.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• El docente inicia preguntando:
  
  
  • ¿Han conocido a alguien que haya tenido que mudarse de ciudad o país?
  
  
  • ¿Cómo creen que se siente esa persona?
  
  
  
  


• Se proyectan imágenes diversas de personas migrantes (internas y externas) en situaciones cotidianas, resaltando variedad de edades, géneros, etnias y contextos.


• Se invita a los estudiantes a describir lo que observan y relatar alguna experiencia personal o cercana relacionada con migración.


• Introducción breve: “Hoy comenzaremos a explorar qué significa migrar, por qué sucede, y cómo nos afecta a todos, incluyendo cómo se siente ser recibido o rechazado en un lugar nuevo”.

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del problema (ABP):

• El docente presenta el escenario-problema:
  “Imagina que tú y tu familia tienen que mudarse a otro lugar porque en tu comunidad ya no hay trabajo o por motivos de seguridad. Al llegar