Nociones de probabilidad
ANGEL RICARDO MURGUIA
Ubicación curricular
Contenido Nociones de probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones de distintos contextos en las que interviene o no el azar; registra resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresa la frecuencia absoluta y la relativa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4 – NOCIONES DE PROBABILIDAD
Grado: 5° de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Introducción al Azar y Registro de Resultados
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinar (Habilidades Matemáticas)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los estudiantes identifiquen situaciones cotidianas en las que interviene o no el azar, registren resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencia y expresen la frecuencia absoluta y relativa.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
1. Apertura (5 minutos)
- Bienvenida e Inclusión: Saludo afectuoso y breve dinámica de integración: "La ruleta de emociones" en la que cada quien dice cómo se siente usando una ruleta virtual o física.
- Activación de conocimientos previos: Se pregunta:
- ¿Alguna vez han jugado a lanzar una moneda?
- ¿Qué creen que puede pasar?
- ¿Saben qué significa "azar"?
2. Presentación del Problema (Indagación) (5 minutos)
- Se plantea la siguiente situación:
“Hoy vamos a descubrir si podemos predecir lo que va a pasar al lanzar una moneda, tirar un dado o sacar una ficha de una bolsa. ¿Creen que siempre es posible saber el resultado? ¿Por qué sí o por qué no?” - Interdisciplinaridad: Vinculación con habilidades matemáticas: “Vamos a aprender a organizar los resultados en tablas y a expresar qué tan frecuente ocurre algo”.
3. Exploración y Experimentación (15 minutos)
- Formación de equipos heterogéneos (atendiendo a inclusión y diversidad).
- Cada equipo recibe:
- 1 moneda