Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Narración de sucesos autobiográficos – 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes, experiencias estéticas y pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Convivencia

I. PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA)
Los alumnos escriben la narración de hechos autobiográficos, haciendo uso correcto de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos para dar claridad y orden a las ideas.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

APERTURA (10 minutos)

• Sensibilización estética:
  El docente inicia la clase proyectando una breve secuencia de imágenes artísticas (pinturas o fotografías) que representen diferentes emociones y momentos importantes de la vida (ej. cumpleaños, reencuentros, juegos, despedidas).
  Se invita a los alumnos a observar detenidamente y a comentar:
  
  
  • ¿Qué emociones perciben en las imágenes?
  
  
  • ¿Han vivido alguna vez algo parecido?
  
  
  • ¿Por qué creen que estos momentos pueden ser importantes para una persona?
  
  
  
  


• Enfoque de convivencia:
  Se reflexiona colectivamente sobre la importancia de compartir y comprender las experiencias de vida de los demás para mejorar la convivencia en el grupo y la comunidad.

DESARROLLO (25 minutos)

• Pensamiento crítico y artístico:
  El docente plantea: “Vamos a iniciar un proyecto comunitario donde cada uno narrará un suceso importante de su propia vida; luego, uniremos todas nuestras historias para crear un mural de experiencias que nos ayude a conocernos y convivir mejor.”


• Retroalimentación breve de los signos de puntuación.
  Explica con ejemplos artísticos y visuales el u