Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los niños desconocen los números.


• Exploración del entorno: Realizar una salida al patio de la escuela y pedir a los alumnos que cuenten la cantidad de árboles, flores, bancos, etc. que encuentren. Registrar las respuestas en una tabla en el pizarrón.


• Reflexión: Dialogar sobre la importancia de contar y cómo nos ayuda en nuestro entorno. Plantear preguntas como "¿Para qué nos sirve contar?", "¿En qué situaciones de la vida cotidiana podemos usar los números?".


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja con dibujos de objetos comunes (frutas, juguetes, animales, etc.) y pedirles que los cuenten y escriban la cantidad correspondiente al lado de cada imagen.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar la actividad práctica de contar objetos en la hoja.


• Introducción de los números: Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con los números del 1 al 10. Explicarles qué representan los números y cómo se escriben.


• Actividad de asociación: Entregar a cada alumno una serie de tarjetas con dibujos y números mezclados. Pedirles que asocien cada imagen con el número correspondiente.


• Juego de conteo: Realizar un juego en el que los alumnos deben contar la cantidad de puntos en una serie de tarjetas y decir en voz alta el número correspondiente.

Sesión 3:

• Recup