Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión, Interdisciplinariedad con trabajo en equipo
Objetivo (PDA): Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar, reconocer la diversidad en el aula y conectar el tema con la vida cotidiana.

• Dinámica de activación:
  El docente recibirá a los estudiantes y planteará de manera abierta las siguientes preguntas:
  ¿Qué problemas ves en tu comunidad? ¿Cómo te sientes respecto a ellos?
  Cada estudiante escribirá una palabra o frase (de manera anónima si lo desean) en una hoja o pizarra.
  Se realizará un breve recorrido visual para observar la diversidad de ideas, resaltando la inclusión y la perspectiva personal de cada estudiante.

  
  



• Presentación del objetivo:
  Se explicará que, en las próximas sesiones, se trabajará en equipos para identificar un problema comunitario y proponer soluciones creativas usando lenguajes artísticos (visual, musical, corporal, literario). Se mencionará la importancia del trabajo en equipo y el respeto a las ideas de todos.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Experimentar técnicas artísticas, fomentar la inclusión y el trabajo en equipo mediante el arranque del proyecto comunitario.

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