¿Qué es un texto expositivo? ¿Cómo podemos usarlo para aprender sobre la discriminación?**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Español
Grado: 3° de primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (con Formación Cívica y Ética)
Metodología: Proyecto Comunitario

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos recurrirán a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre el tema de la discriminación, así como a diccionarios para consultar definiciones.

PROYECTO COMUNITARIO:
Título: “¡Todos Somos Iguales! Explorando la discriminación en nuestra comunidad.”
En las cuatro sesiones, los alumnos explorarán la problemática de la discriminación (por diferencias físicas, culturales, lingüísticas, etc.) y, al final, crearán un folleto expositivo para compartir con su escuela.

SESIÓN 1: ¿Qué es un texto expositivo? ¿Cómo podemos usarlo para aprender sobre la discriminación?

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida e Inclusión:

   
   
   
   
   • Saludo cordial, revisión visual del aula para asegurar que todos estén cómodos y puedan ver y escuchar (considerar necesidades especiales de alumnos).
   
   
   • Ronda rápida: cada alumno menciona una cosa que le gusta de sí mismo, destacando la diversidad del grupo.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Se pregunta: “¿Alguna vez han escuchado que alguien es tratado mal por ser diferente? ¿Cómo creen que eso se llama?”
   
   
   • Se escribe la palabra “DISCRIMINACIÓN” en el pizarrón y se invita a que los alumnos digan qué creen que significa.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. **Exploración de textos expo