Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión 1 de 2

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia
Objetivo (Propósito de Aprendizaje, PDA):
El alumno expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Atención interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación estética

   
   
   
   
   • El docente recibe a los alumnos con música tradicional local o imágenes de arte urbano que representen tradiciones de la comunidad.
   
   
   • Se invita a los estudiantes a observar y escuchar con atención.
   
   
   • Breve diálogo con preguntas generadoras:
     
     
     • ¿Qué sienten o piensan al ver estas imágenes/escuchar esta música?
     
     
     • ¿Han visto algo similar en su comunidad?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Planteamiento del reto

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario:
     
     
     • “Durante dos sesiones, trabajaremos en identificar y expresar, a través del arte, manifestaciones culturales propias de nuestra comunidad, para comprender cómo nos dan identidad y sentido de pertenencia”.
     
     
     
     
   
   
   • Se explica el objetivo de la sesión y el vínculo con la comprensión lectora:
     
     
     • “Hoy leeremos y analizaremos textos breves sobre nuestro patrimonio cultural para después crear una expresión artística que comunique su relevancia”.
     
     
     
     
   
   
   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

**Activ