Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Calentamiento (10 minutos): Iniciar la clase con una actividad de reconocimiento de sonidos vocálicos y consonánticos. Puede ser una ronda de palabras, donde cada alumno debe decir una palabra que comience con un sonido específico.

   
   



2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos la importancia de conocer y utilizar correctamente los sonidos vocálicos y consonánticos en la escritura. Mostrar ejemplos de palabras y resaltar los sonidos que deseamos trabajar en esta clase.

   
   



3. Actividad principal (20 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y asocien los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes. Se pueden proporcionar tarjetas con palabras y pedir a los alumnos que las clasifiquen según el sonido inicial o final.

   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos): Preguntar a los alumnos sobre lo aprendido en la clase y resaltar la importancia de utilizar correctamente los sonidos en la escritura.

   
   

Sesión 2:

1. Calentamiento (10 minutos): Repasar los sonidos trabajados en la sesión anterior a través de una actividad de memoria auditiva. Los alumnos deben recordar las palabras mencionadas en la clase anterior y asociarlas con los sonidos correspondientes.

   
   



2. Actividad principal (25 minutos): Realizar una actividad práctica de e