Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación artística del entorno:
El aula será ambientada con música suave de fondo y en las mesas habrá materiales coloridos (trozos de tela, botones, semillas, pinturas, hojas, entre otros) provenientes de diferentes culturas locales. Se expondrán imágenes y objetos que representen situaciones cotidianas donde se usen números (mercado, transporte, hogar, fiesta tradicional).

Activación de saberes previos y motivación:
La docente invita al grupo a reunirse en círculo. Les muestra una canasta llena de objetos distintos y les plantea la siguiente pregunta:
“¿Alguna vez han visto o usado números fuera de la escuela? ¿Dónde creen que se usan los números en su casa o en su comunidad?”

Se promueve la participación libre, escuchando y validando todas las respuestas. La docente registra, mediante dibujos en un pizarrón, las aportaciones de los niños, destacando la diversidad de contextos socioculturales.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación activa:

Situación-problema: “La fiesta en la comunidad”
Se presenta una breve historia dramatizada:
*"En el pueblo se va a hacer una f