Estudio de los números

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números (fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos)
Objetivo (PDA): Que los estudiantes representen, con material concreto y modelos gráficos, fracciones (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques trasversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Habilidades matemáticas

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos): Activación de conocimientos previos e introducción al problema

Bienvenida e inclusión:

• Saludo cálido, recordando la importancia de que todas las voces sean respetadas y consideradas.


• Breve dinámica: “El reto fraccionado”: Cada estudiante recibe una tarjeta con una fracción representada de modo visual (círculo/pizza, barra, rectángulo dividido). Deben buscar, en silencio, a otro compañero con una fracción diferente, y comparar cómo se ve su tarjeta y qué significa.

Activación de conocimientos:

• Pregunta generadora: “Imagina que tienes una pizza entre varios amigos y la quieren repartir para que a todos les toque lo mismo. ¿Qué harías si son 3, 5 o 6 amigos? ¿Cómo repartirías para que sea justo? ¿Has escuchado hablar de tercios, quintos o sextos?”


• Lluvia de ideas: Los estudiantes comparten ejemplos de donde han visto fracciones en la vida real (recetas, deportes, materiales escolares).


• Se introduce el objetivo de la clase: “Hoy vamos a descubrir cómo podemos usar las fracciones para repartir y medir de manera justa.”

**2. Desarrollo (2