Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Lectura Compartida en Voz Alta
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura/escritura e inclusión
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes relean o pidan que les relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida e inclusión

• Saludo cálido y breve conversación para conocer cómo se sienten.


• Dinámica rápida: “Palabra favorita”. Cada estudiante comparte una palabra que le guste y el motivo.


• Presentación del proyecto comunitario del ciclo: “Lecturas de mi comunidad”. Se explica que explorarán cuentos, leyendas y relatos que forman parte de las culturas que conviven en la comunidad escolar.

Planteamiento motivacional

• Mostrar imágenes o un objeto representativo de la cultura local o de las familias de los estudiantes.


• Mencionar: Hoy vamos a leer juntos un cuento que habla de algo que sucede en nuestra comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

Lectura compartida en voz alta (interdisciplinaria y cultural)

• Selección y exposición del texto: El docente presenta un texto breve (cuento, leyenda o relato) relacionado con alguna cultura presente en la escuela o comunidad.


• Explicación de la importancia de conocer y valorar las historias de nuestras familias y vecinos.

Fases de lectura

1. Primera lectura en voz alta
   
   
   • El docente lee el texto con entonación y