Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1/2: Lectura compartida en voz alta

Nivel: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Eje interdisciplinar: Atención al problema de lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión
Objetivo (PDA): Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído

Propósito de la Sesión

Que las niñas y los niños, mediante una lectura compartida en voz alta de un relato tradicional de la comunidad/localidad, reflexionen sobre el significado de lo leído, experimentando la relectura como una herramienta de comprensión y favoreciendo la apropiación cultural e inclusión de todas y todos.

Actividades

1. Activación de saberes previos e inclusión cultural (10 minutos)

• La maestra o maestro inicia con una breve charla sobre la importancia de conocer y valorar los relatos y cuentos tradicionales de la comunidad.


• Se preguntará a los estudiantes si han escuchado relatos de sus familias o comunidad, invitando a compartir brevemente alguno.


• Se hará una mención especial sobre cómo todos somos parte de la comunidad y nuestras voces e historias enriquecen la diversidad.


• Breve explicación de cómo la lectura compartida nos une y nos ayuda a aprender juntos, sin importar las diferencias.

2. Lectura compartida en voz alta (15 minutos)

• Seleccionar un texto breve: un cuento, leyenda o relato de la localidad o cultura de algún estudiante del grupo (por ejemplo: “El conejo en la luna”, “La llorona”, o alguna