Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas

1. Inicio (10 minutos): Activación de conocimientos previos y contextualización intercultural

• Bienvenida y encuadre: Saludo y breve presentación del propósito de la clase.


• Conversación abierta: Se invita a los alumnos a compartir, en pequeños grupos, ejemplos cotidianos en los que hayan tenido que juntar o quitar cosas (por ejemplo, cuando ayudan a repartir dulces en una fiesta, cuando cambian cromos, o al contar animales en su entorno).


• Interculturalidad crítica: Se les pregunta si en su familia o comunidad hay formas diferentes de contar o de repartir. Se recuperan y valoran distintas maneras culturales de resolver problemas matemáticos cotidianos (por ejemplo, cómo reparten comida o juguetes en casa o en festividades tradicionales).

2. Desarrollo (25 minutos): Indagación y construcción de conceptos a través de situaciones problemáticas

• Presentación de situaciones problemáticas:
  Se presentan dos historias breves en cartulinas ilustradas (pueden usar imágenes de niños de diferentes culturas para fortalecer