Introducción al álgebra.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – MATEMÁTICAS 1° SECUNDARIA
TEMA: Introducción al álgebra
Duración: 50 minutos
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Desarrollo de habilidades matemáticas
Enfoques integradores: Pensamiento Crítico, Inclusión

Fase I: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y conexión con la vida cotidiana

• El docente recibe al grupo con una pregunta detonadora proyectada o escrita en el pizarrón:
  ¿En qué situaciones de tu vida cotidiana crees que podrías utilizar letras para representar cantidades desconocidas?


• Se solicita a los estudiantes que en parejas comenten ejemplos que se les ocurran. El docente escucha todas las voces, asegurando que todos participen, especialmente promoviendo la intervención de estudiantes con menos confianza.


• Se solicita a algunos voluntarios compartir sus ideas, anotando en el pizarrón palabras clave dichas por los alumnos como: "dinero", "personas", "edad", "cosas", etc.


• El docente recupera las respuestas y señala que el álgebra es como “aprender un nuevo idioma para resolver problemas”, destacando así la importancia de las habilidades matemáticas y del pensamiento crítico.

Fase II: DESARROLLO (30 minutos)

2. Indagación guiada: Del lenguaje común al lenguaje algebraico

• En equipos heterogéneos (conformados para promover la inclusión y participación de estudiantes con distintos niveles de habilidades), se les entrega a los alumnos una hoja con situaciones