Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Preescolar 3° (3 a 6 años)
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
PDA: Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 45 minutos
Enfoques integrados: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Valores)

1. Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes experimenten y reconozcan la riqueza de los recursos de los lenguajes, jugando y creando en colaboración adivinanzas, rimas o canciones en español y, en su caso, en la(s) lengua(s) de la comunidad u otras. Además, se reflexionará sobre la importancia del respeto y valoración de la diversidad lingüística y cultural como parte de los valores comunitarios.

2. Secuencia Didáctica:

a) Inicio (10 min.)

• Bienvenida y ambientación inclusiva: El/la docente recibe a las y los estudiantes con una breve canción en español y, si es posible, la repite en otro idioma local o nacional (podría invitar a un familiar o miembro de la comunidad a participar).


• Activación de saberes previos: Plática inicial con las y los estudiantes sobre los juegos de palabras, rimas o canciones que conocen en casa o en su entorno.
  
  
  • Preguntas detonadoras:
    
    
    • ¿Alguien conoce alguna canción, adivinanza o rima que se diga en su casa o en algún otro lugar?
    
    
    • ¿En qué idioma(s) hablan en casa o en su comunidad?
    
    
    
    
  
  
  
  


• _Enfoque