Medición del tiempo **

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo (Sesión 1 de 6)
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Medición del tiempo: día, hora, minuto y segundo
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Introducción a las unidades de medida del tiempo
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, inclusión, interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas que impliquen el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; y reconozcan el segundo como unidad básica de tiempo.

1. Apertura (10 minutos)

Dinámica de activación:
Comienza preguntando a las y los estudiantes:

• “¿Cómo sabes qué hora es?”


• “¿Qué haces para saber cuánto tiempo falta para que termine la clase o para jugar?”

Reflexión inclusiva:
Asegúrate de que todos puedan participar, usando apoyos visuales como relojes de colores, líneas del tiempo en carteles, imágenes de relojes analógicos y digitales, incluyendo ejemplos cotidianos (horarios de autobuses, programas de televisión).

Situación problemática:
Plantea: “Imagina que tienes una competencia de saltos y sólo puedes saltar durante un minuto. ¿Cómo sabrías cuándo ha pasado ese minuto, si no tienes reloj?”
Invita a compartir respuestas y estrategias.

2. Desarrollo: Indagación y construcción (25 minutos)

Exploración guiada (10 minutos):
Divídelos en equipos diversos (mezclando habilidades matemáticas, estilos de aprendizaje y necesidades educativas específicas).
Entrega a cada equipo:

• Un cronómetro o temporizador (o la app d