Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de Clase – Primaria 4º
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Contenido:
Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Objetivo (PDA):
Reflexiona y comenta sobre la función persuasiva del lenguaje publicitario y el desarrollo del pensamiento crítico ante la publicidad.

Metodología:
Proyecto comunitario (Análisis de la publicidad en nuestro entorno)

Problema interdisciplinar:
Comprensión lectora

Duración:
45 minutos

Enfoque:
Inclusión y perspectiva de interculturalidad crítica

1. Apertura (10 minutos)

Saludo y ambientación:
Saluda cálidamente al grupo y asegura la inclusión de todos y todas (por ejemplo: “Buenos días, niñas y niños, hoy aprenderemos juntos sobre los mensajes que nos envían los anuncios y los empaques de los productos que usamos en casa y en la comunidad. Todos los puntos de vista son valiosos, porque en nuestra comunidad hay muchos saberes”).

Activación de conocimientos previos:
Pregunta al grupo:

• ¿Alguna vez han visto anuncios en la televisión, la radio, redes sociales o en la calle?


• ¿Qué productos suelen anunciarnos más?


• ¿Por qué creen que nos llaman la atención ciertos anuncios o empaques?

Invita a que todas y todos participen, promoviendo el respeto por la diversidad cultural y lingüística presente en el grupo. Si hay estudiantes que hablan lenguas indígenas, anímales a compartir ejemplos en su lengua.

Presentación del proyecto comunitario:
Explica que juntos, como grupo, analizarán los empaques y anuncios que hay en su comunidad, para descubrir cómo nos intentan convencer de comprar algo y cómo po