Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

antonio reyes
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN ÚNICA


Grado: 1º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (interdisciplinar con Español y Ciencias Naturales)
Tema: Atención a las necesidades básicas como ejercicio de derechos humanos
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal a atender: Desinterés



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Que las y los alumnos:
Relacionen la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) con el ejercicio de sus derechos humanos y comprendan la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente de género, edad, origen, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otra condición.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. INICIO (10 minutos)


Dinámica de Activación e Indagación (Inclusiva e Igualitaria)



  • Saludo inclusivo y breve bienvenida, recordando que todas y todos pertenecen y son importantes en el grupo, sin importar sus características.

  • Presentar una ilustración colorida con niñas, niños y personas adultas de diferentes características (género, origen, habilidades) realizando actividades como comer, dormir, jugar, ir al doctor y en sus casas.

  • Preguntar al grupo:

    • ¿Qué están haciendo las personas en la imagen?

    • ¿Alguna vez has sentido hambre, frío, o te has enfermado? ¿Qué has hecho para sentirte mejor?



  • Escribir en el pizarrón las respuestas, resaltando alimentación, salud, vivienda, etc.


2. DESARROLLO (25 minutos)


A. Planteamiento del Problema (ABP) – Trabajo en equipos pequeños



  • Se plantea la siguiente