Sesión 1 de 5**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 5
Proyecto comunitario: Producción y envío de cartas personales
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Comprensión lectora

Propósito de la secuencia (PDA):
Que los estudiantes reconozcan la estructura de la información de las direcciones postales y electrónicas de destinatarios y remitentes.

1. Inicio (10 minutos)

a. Activación de saberes previos:
La maestra escribe en el pizarrón dos preguntas guía:

• ¿Alguna vez han enviado o recibido una carta?


• ¿Para qué creen que sirve escribir bien la dirección en una carta o correo electrónico?

Los alumnos comparten sus experiencias en voz alta. El docente recupera y resalta la importancia de la claridad en la información para que la carta llegue a su destino. Se muestran ejemplos auténticos de cartas y correos electrónicos (impresos o proyectados), señalando la sección de direcciones.

b. Presentación del proyecto comunitario:
El docente explica que, durante las próximas sesiones, el grupo elaborará y enviará cartas personales a personas de su comunidad (familia, vecinos o compañeros que estén lejos), con el fin de fortalecer los lazos comunitarios y la apropiación de la escritura como medio de comunicación.

2. Desarrollo (25 minutos)

a. Lectura guiada y comprensiva:
Cada alumno recibe copias de dos cartas: una postal y una electrónica (adaptadas a la edad), ambas con direcciones de remitente y destinatario claramente visibles.
En equipos pequeños, los alumnos leen ambas cartas y