Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Tema transversal: Valores (respeto, responsabilidad, solidaridad)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• Saludo cordial y dinámico de bienvenida, considerando lenguaje accesible y expresión corporal para incluir a todos.


• Pregunta generadora: “¿Alguna vez han visto un árbol o una planta triste o enferma? ¿Cómo se veía?”


• Lluvia de ideas: Los niños compartirán, mediante palabras, gestos o dibujos rápidos, situaciones en las que han visto la naturaleza feliz y cuando la han visto “triste” (ejemplo: hojas secas, basura en el parque, plantas sin flores).


• Explicación sencilla: Hoy vamos a jugar y aprender cómo podemos ayudar a la naturaleza y por qué eso también nos ayuda a nosotros y a los demás.

2. Desarrollo (25 minutos)

Planteamiento del Problema – Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Situación Problemática:
Presentar un cuento breve, apoyado con ilustraciones o títeres, donde aparece un parque que está sucio y las plantas se ven tristes porque algunas personas no cuidan de él (tiran basura, arrancan plantas, etc.).

Preguntas guía (Pensamiento crítico):

• ¿Qué problemas ven en el parque?


• ¿Cómo se sienten las plantas, los animales y los niños que van al parque?