Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3

Grado: 3º de Primaria
Edades: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Tema Transversal: Cuidado del ambiente
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y Activación Física
  Se inicia la clase con una breve dinámica de saludo corporal: cada alumno inventa una forma de saludar sin hablar, usando solo movimientos del cuerpo (ejemplo: un salto, una palma, un giro, etc.), fomentando creatividad y expresión.
  Se comenta cómo el cuerpo puede comunicar ideas y emociones sin palabras.


• Conexión con el ambiente
  Se pregunta: “¿De qué maneras podemos cuidar el ambiente usando nuestro cuerpo y mente en la escuela y en casa?”.
  Se invita a reflexionar: ¿Usamos nuestro cuerpo para cuidar o para dañar el entorno? ¿Cómo podemos crear movimientos que ayuden a cuidar la naturaleza?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del Movimiento y Comunicación No Verbal
  Actividad central:
  Se forman equipos de 4-5 alumnos.
  Cada equipo recibe una tarjeta con una situación relacionada con el cuidado del ambiente (por ejemplo: plantar un árbol, separar basura, ahorrar agua, limpiar un parque).
  Los equipos deben crear una pequeña secuencia de movimientos (sin palabra