Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
De La Torre Pineda Ana Lucia 17DTV0112Z
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Contenido: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
La sesión se vinculará con una problemática real de la comunidad escolar: Mejorar la convivencia grupal, favoreciendo la toma de decisiones en equipo, la escucha activa e inclusión de todos sus miembros.
Enfoques Clave
- Vida saludable: Promoción de la actividad física y el bienestar emocional a través de juegos en equipo.
- Inclusión: Todos los alumnos participan considerando habilidades diversas; juegos adaptados para que nadie quede fuera.
- Interdisciplinariedad: Reflexión sobre la convivencia y resolución de conflictos, integrando estrategias de comunicación y trabajo en equipo.
Fases de la Sesión
1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida e integración:
- Recibe al grupo en círculo en la cancha o espacio designado.
- Dinámica rompehielo: Juego “El Rey dice” con movimientos simples (saltar, girar, caminar en puntas) que todos puedan realizar, adaptando consignas para incluir a todos los compañeros.
- Explicación breve del propósito de la sesión: “Hoy vamos a jugar, pero también a pensar juntos en cómo tomamos decisiones en equipo para jugar mejor y convivir mejor.”
Conexión con la vida cotidiana:
- Breve charla: ¿Qué significa convivir bien? ¿Cómo pueden los juegos a