Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

Emilie Demay
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 5
Grado: Primaria 2º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad
Tema: Actividades humanas que afectan a la naturaleza y compromisos para la preservación socioambiental
Enfoque: Pensamiento crítico, Vida saludable, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno relaciona las actividades humanas con la naturaleza, identificando aquellas que pueden tener un efecto negativo y planteando cambios individuales, familiares y comunitarios para el cuidado responsable, regeneración y preservación de los seres vivos, agua, aire y suelo, tanto en su entorno inmediato como lejano.



1. Inicio (10 minutos)


Dinámica de activación: “Detectives del ambiente”



  • El docente motiva a los alumnos, preguntando: "¿Han visto basura en la calle o el parque? ¿Cómo creen que llegó ahí? ¿Qué pasaría si no la quitamos?"

  • Se invita a los niños a compartir brevemente ejemplos sobre situaciones donde hayan notado que algo en la naturaleza cambió debido a la acción de las personas (por ejemplo, agua sucia en un río, menos mariposas en el parque, basura en la escuela).

  • Se expresa el reto de la sesión: ¿Cómo afectan nuestras actividades a la naturaleza y qué podemos hacer para cuidarla?



2. Desarrollo (25 minutos)


Etapa 1: Presentación del problema (10 minutos)



  • El docente narra brevemente una historia interdisciplinar:
    “Había una vez un pueblo donde las personas tiraban basura en los ríos, cortaban árboles sin sembrar nuevos y usaban mucha agua todos los