La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Grado: 1º de secundaria
Asignatura: Español
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Propósito de aprendizaje (PDA):
Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Ambientación estética:

   
   
   
   
   • Recibe a los alumnos con música instrumental suave inspirada en sonidos mexicanos (marimba, guitarra, instrumentos prehispánicos).
   
   
   • En el pizarrón, coloca imágenes de murales, manifestaciones artísticas urbanas y frases célebres de autores mexicanos.
   
   
   
   



2. Dialogando desde la experiencia:

   
   
   
   
   • Inicia con una breve charla: “¿Alguna vez han sentido que algo en su comunidad podría mejorar? ¿Qué les gustaría cambiar?”
   
   
   • Anota en el pizarrón palabras clave de las participaciones.
   
   
   
   



3. Presentación del desafío:

   
   
   
   
   • Explica que, durante las próximas sesiones, crearán en equipo un cuento colectivo que utilice el español de forma creativa para expresar un problema y buscar soluciones en su comunidad.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

A. Actividad de comprensión lectora y apreciación artística:

• Lee en voz alta (y con dramatización) el cuento breve “El árbol que lloraba basura” (cuento ficticio sobre la contaminación en una colonia, c