Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: COMUNIDAD
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión 1 de 1

TEMA:
Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

METODOLOGÍA:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque interdisciplinar e inclusivo, promoviendo el pensamiento crítico y el trabajo en equipo.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e inclusión

• Saludo cálido y breve dinámica de integración (“La rueda de los contextos”): todos los alumnos se ponen de pie en círculo y, por turnos, comparten algo que les guste de su casa, su colonia o comunidad.


• Se presentan imágenes diversas de contextos sociales y naturales de México: ciudad, campo, selva, playa, montaña.


• Se motiva al grupo a observar que todos vivimos en lugares diferentes y que eso nos hace únicos, pero también nos une.


• Se explica brevemente el propósito de la clase: “Hoy vamos a descubrir cómo somos parte de nuestro lugar y cómo, trabajando juntos, podemos aprender más sobre nuestro contexto”.

Pregunta detonadora (Pensamiento crítico):
¿Será igual vivir aquí que en otros lugares? ¿Qué cosas son diferentes y cuáles son parecidas?

Desarrollo (25 minutos)

2. Planteamiento del problema (ABP):
“Imagina que unos niños y niñas de otra parte de México quieren saber cómo es el lugar donde vivimos, pero también cómo trabajamos juntos en la escuela. ¿Cómo podríamos explicarles qué cosas hay aquí, cómo vivimos y cómo