Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Nashla León- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: Quinto de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2 sobre “Sistema Solar y Universo: características y aportaciones culturales y científicas”
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Desinterés
OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Que los estudiantes indaguen, describan y representen con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
1. INICIO DE LA SESIÓN (5 minutos)
Activación de saberes previos y motivación:
- El docente inicia con una breve narración:
"Hace miles de años, nuestros antepasados miraban al cielo y se preguntaban ¿qué hay allá arriba? Gracias a su curiosidad, inventaron instrumentos y escribieron historias para tratar de entender el universo. Hoy, tú puedes ser parte de esa aventura." - Pregunta detonadora (proyectada o escrita en pizarrón):
"¿Por qué crees que es importante conocer el Sistema Solar y el Universo? ¿Para qué nos sirve?" - Se propicia una rápida lluvia de ideas. El docente anota palabras clave en el pizarrón (por ejemplo: curiosidad, tecnología, espacio, astronomía, cultura).
2. DESARROLLO (30 minutos)
Etapa 1: Indagación guiada y apropiación cultural (10 minutos)
- Lectura colaborativa:
Los alumnos, organizados en equipos, leen fragmentos breves (máx. 1 página)