Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de textos formales para atender asuntos personales o del bienestar común
Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinario: Convivencia
Enfoques: Inclusión y Equidad de género

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconocer situaciones en las que los documentos personales son necesarios y/o útiles.

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen qué son los documentos personales, cuándo se utilizan, y cómo ayudan a resolver situaciones relacionadas con la convivencia en la comunidad y el bienestar común, promoviendo la inclusión y la igualdad de género.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida:
  
  
  • Saludo y círculo de inclusión. Cada estudiante comparte su nombre y algo que le gusta de convivir con otras personas.
  
  
  • Se coloca en el pizarrón la pregunta detonadora:
    “¿Alguna vez te han pedido un documento para participar en alguna actividad o para resolver un problema?”
  
  
  
  


• El o la docente explica el propósito del proyecto:
  “Durante esta semana vamos a investigar y aprender cómo los documentos personales y otros textos formales nos ayudan en situaciones importantes, a convivir mejor y a cuidar de nuestro bienestar común.”

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad grupal:
  
  
  • Presentación de imágenes y ejemplos de documentos personales (acta de nacimiento, credencial escolar, permiso firmado por familiares, etc.), cuidando que las imágenes representen a niñas y niños de diferentes contextos y orígenes, fomentando la igu