Descubriendo nuestra historia y diseñando el proyecto**

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido temático: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Metodología: Proyecto comunitario
Vinculación interdisciplinar: Lengua, Artes, Formación Cívica y Ética
Problema comunitario a abordar: Ausentismo escolar

Propósito de aprendizaje (PDA):
Los estudiantes realizarán un cortometraje con imágenes de su entorno o elaborarán un folioscopio (flip book), para narrar un acontecimiento significativo de la comunidad.

Secuencia didáctica – Sesión 1: Descubriendo nuestra historia y diseñando el proyecto

1. Actividad de apertura (10 minutos) – Sensibilización y activación

• Dinámica grupal:
  Sentados en círculo, cada estudiante comparte brevemente una experiencia significativa que haya vivido en la escuela o en su comunidad (pueden ser fiestas, celebraciones, problemas o eventos importantes, como la ausencia de compañeros por diversas razones).


• Propósito: Promover la confianza, generar empatía y abrir el tema del ausentismo de manera natural, conectando con emociones y vivencias.


• Preguntas guía:
  
  
  • ¿Qué eventos importantes recuerdan de su escuela o comunidad?
  
  
  • ¿Han notado que algunos compañeros faltan mucho? ¿Cómo afecta eso a nuestro grupo?
  
  
  • ¿Cómo creen que se sienten esos compañeros?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos) – Exploración creativa y diseño del proyecto

• Presentación del reto:
  El docente explica que realizarán un proyecto artístico para representar un hecho importante de la comunidad e