Sesión 1: “¿Quién soy yo en mi comunidad?”**

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 4
Eje temático: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños usen grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos (lista, cartel, saludo, invitación), para establecer vínculos con otras personas y acercarse a la cultura escrita.

Secuencia didáctica: Sesión 1: “¿Quién soy yo en mi comunidad?”

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación

   
   
   
   
   • Se saluda a las y los estudiantes por su nombre, propiciando un clima afectivo.
   
   
   • Conversación breve sobre la importancia de los nombres y cómo nos ayudan a formar parte de nuestra comunidad (familia, grupo escolar, amigos).
   
   
   • Se muestra un cuento breve ilustrado donde los personajes escriben su nombre para presentarse y formar parte de un grupo (apropiación de la cultura escrita).
   
   
   • Se pregunta: ¿Por qué es importante tener un nombre? ¿Qué sentimos cuando vemos nuestro nombre escrito?
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Se invita a las niñas y los niños a decir su nombre y a compartir si han visto su nombre escrito antes (en etiquetas, cuadernos, etc.).
   
   
   • Reflexión colectiva: ¿Para qué sirve escribir el nombre?, ¿cómo nos hace sentir verlo y compartirlo?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. **Exploración