Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Carolina Gamboa- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Nivel: Preescolar 3° (niñas y niños de 3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Problema transversal: Convivencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen y expresen sus emociones ante diferentes situaciones de convivencia, reconociendo la importancia de la empatía, la inclusión y el respeto entre iguales.
Secuencia de actividades
1. Inicio (10 minutos)
Actividad: Círculo de bienvenida “El semáforo de las emociones”
- Durante el círculo inicial, la maestra/maestro dará la bienvenida y explicará que trabajarán sobre las emociones y cómo nos sentimos al convivir.
- Cada niño o niña recibirá tres tarjetas (roja: tristeza/enfado, verde: alegría, amarilla: tranquilidad/sorpresa), y se les pedirá que elijan una según cómo se sienten al llegar hoy.
- Se motivará a compartir, de forma voluntaria, por qué eligieron ese color, promoviendo la escucha activa, la validación de emociones y el uso del lenguaje inclusivo y no sexista.
- Inclusión: Si alguna niña o niño tiene dificultad para comunicarse verbalmente, podrá señalar o mostrar la tarjeta, o usar apoyos visuales alternativos.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad: Cuento dramatizado “El parque de las emociones” y reflexión en equipos
- Se narrará un breve cuento (adapta