Juegos del lenguaje y diversidad lingüística en la comunidad**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PREESCOLAR 3º

Secuencia Didáctica: Juegos del lenguaje y diversidad lingüística en la comunidad

Sesión 1 de 1: "Jugando y hablando con las palabras de mi comunidad"

Propósito de la sesión (PDA):
Que las niñas y los niños propongan y organicen, con ayuda, juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar, rescatando la o las lenguas originarias de la comunidad y de otros lugares, fortaleciendo la diversidad de formas de expresión oral.

Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender (interdisciplinaridad): Comprensión lectora

1. Inicio (10 minutos)

Activación y Sensibilización Artística:

• Comenzaremos escuchando una breve narración oral acompañada de música tradicional de la comunidad o de otro lugar con presencia lingüística relevante.


• Se mostrará una serie de imágenes relacionadas con la historia y se invitará a los niños a observar y describir lo que ven o sienten.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué palabras nuevas escucharon en la historia?
  
  
  • ¿Alguien reconoce alguna palabra o frase en otra lengua?
  
  
  • ¿Cómo creen que se sienten los personajes de la historia?
  
  
  
  

Propósito del inicio:
Sensibilizar a los alumnos sobre la riqueza de las lenguas y activar su pensamiento crítico a través de la observación artística y la escucha atenta.

2. Desarrollo (25 minutos)

Proyecto comunitario: Creación de juegos del lenguaje

• Exploración colectiva:
  
  
  • Se hará una ronda de palabras y frases en la lengua originaria local y