Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión 1 de 2
Español 2° de Secundaria
Contenido: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Enfoque: Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad con Valores
Duración: 50 minutos
Grado: 2° de Secundaria (12 a 15 años)
Inclusión y Igualdad de género: Presentes a lo largo de la sesión

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Elabora invitaciones a expertos y redacta oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde tendrá lugar el encuentro, empleando una comunicación asertiva y dialógica que contribuya a la erradicación de expresiones de violencia, promoviendo valores inclusivos y de igualdad de género.

Fase 1 – Inicio (10 minutos)

1. Motivación inicial y contextualización (5 min):
   
   
   • El docente inicia la sesión con una breve charla sobre la importancia de la comunicación asertiva y el diálogo en la comunidad escolar, destacando cómo la forma en que nos comunicamos puede prevenir o incidir en situaciones de violencia.
   
   
   • Presenta un dato breve: “Según la UNESCO, el 30% de estudiantes ha presenciado o vivido algún tipo de violencia en la escuela, muchas veces derivada de malas prácticas comunicativas.”
   
   
   • Se realiza una pregunta detonadora:
     
     
     • ¿Cómo creen que una invitación o una solicitud pueden ser diferentes si usamos una comunicación violenta vs. una asertiva?
     
     
     
     
   
   
   • Se genera una lluvia de ideas sobre experiencias personales de los alumnos (sin obligación de compartir vivencias personales sensibles).
   
   
   • Inclusión: Promover la participación de todos y todas (incluyendo a quienes presentan alguna discapacidad, permitiendo la expres