Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Mitzy Nallely Moreno- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoques integrados:
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Pensamiento crítico
- Atención al desinterés (motivación y participación activa)
APERTURA (10 minutos)
Propósito: Despertar el interés y activar conocimientos previos.
Actividad inicial: "¿Quién vive aquí?"
El docente inicia mostrando imágenes de diferentes ecosistemas mexicanos (selva, desierto, montaña, mar) en láminas impresas o proyectadas.
Plantea la pregunta:
"¿Qué animales conocen que vivan en estos lugares?"
Se invita a los alumnos a compartir ejemplos y experiencias propias, animándolos a pensar en animales que hayan visto o de los que hayan escuchado en historias o libros de su comunidad.
Estrategias para atender el desinterés:
- Usar imágenes llamativas y representativas de la cultura local y nacional.
- Invitar a los estudiantes a contar brevemente anécdotas o historias familiares sobre animales de su entorno.
DESARROLLO (25 minutos)
Propósito: Indagar sobre los tipos de alimentación y su relación con el entorno.
1. Lectura breve: "Los animales y su comida" (7 min)
El docente reparte un texto breve de divulgación científica adaptado ("Los animales y su comida") que explica, con ejem