La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Español 2º Secundaria
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques integradores: Artes/experiencias estéticas y pensamiento crítico
Problema interdisciplinario a atender: Lectoescritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

FASE INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y activación sensorial/estética:
   El docente recibe al grupo con música de fondo representativa de la comunidad o región. Invita a cerrar los ojos y escucharla durante un par de minutos, pidiendo que imaginen escenas, personas, colores, palabras o emociones que asocian con su comunidad.

   
   



2. Diálogo abierto:
   Se retoman impresiones y se pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Qué imágenes o palabras les vinieron a la mente?
   
   
   • ¿Qué sienten que le hace falta a nuestra comunidad?
   
   
   • ¿En qué creen que destaca nuestra comunidad?
   
   
   
   



3. Presentación del proyecto:
   El docente comparte el propósito general: a lo largo de 6 sesiones, van a identificar necesidades e intereses de la comunidad y a expresar su postura crítica, terminando con la elaboración de un ensayo creativo. Se resalta el papel del español como herramienta creativa y de transformación colectiva.

   
   

FASE DESARROLLO (30 minutos)

1. Lectura compartida y análisis crítico:
   
   
   • El docente presenta un breve texto literario o testimonial (fragmento de crónica, poema visual, o mural verbal) que aborde un probl