El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase
Materia: Inglés
Grado: Secundaria 1º (alumnos de 12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Convivencia
Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista

Fase de Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes, creando un ambiente cálido y de respeto.


• Presenta el propósito de la clase: "Hoy vamos a explorar cómo el inglés puede ayudarnos a construir mensajes que promuevan la inclusión y la buena convivencia en nuestra comunidad escolar."


• Realiza una lluvia de ideas guiada con las siguientes preguntas:
  
  
  • ¿Qué es la inclusión?
  
  
  • ¿Por qué es importante pensar en la diversidad cuando nos comunicamos?
  
  
  • ¿Has visto o escuchado algún mensaje en inglés que promueva la inclusión? ¿Dónde? (redes sociales, canciones, películas, etc.)
  
  
  
  


• El docente anota palabras clave en el pizarrón que surgen de las respuestas, resaltando términos como empathy, diversity, respect, kindness.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Exploración guiada y trabajo colaborativo:

1. Presentación de ejemplos:
   
   
   • El docente muestra breves mensajes en inglés a favor